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Reflexión centros innovadores

Los centros innovadores son aquellos que incorporan no solo las últimas tecnologías aplicadas a la educación, sino que además han llevado a cabo una reestructuración de los métodos tradicionales de enseñanza -hoy en día aún vigentes-, la mayor parte de ellos basados en un manual de texto y en actividades , obviando el componente comunicativo y oral.  Obviamente una mayor dotación económica en un centro no tiene por qué traducirse en una mejora en cuanto a resultados. El punto es que se aprovechen bien los recursos y que se formen tanto a profesorado como al alumnado para gestionar al máximo y de forma eficar este tipo de recursos. Paralelamente también debe haber un compromiso ético, moral y vocacional por parte del profesorado, de la administración y un compromiso, en general, de todos los participantes de la comunidad educativa.  El componente vocacional es clave a la hora de afrontar todos los retos que pudiera suponer la educación en sí misma así como de superar el est
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EducaPlay Übungen

Hallöchen Leute! Jetzt werden wir zwei verschiedene Aktivitäten machen: einerseits ein Buchstabensalat und andererseits ein kleines Rätsel. Der Buchstabensalat enthält 10 verschiedene Hauptstadtnamen Deutschlands und das Rätsel geht um Logik. Viel Spaß wunsche ich euch. 1. Buchstabensalat. 2. Rätsel

Schatzkarte

Liebe Studenten! Hier möchte ich euch eine neue und innovative Aktivität vorstellen, die um eine Schatzkarte geht, wobei ihr verschiedene Fragen antworten und unterschiedliche Spuren finden könntet. Das wird viel Spaß machen, vesprech'ich es!  Viel Glück und viel Erfolg!

Recursos Abalar

Liebe Studierende, noch mal willkommen! En este enlace podéis encontrar un recurso educativo especialmente productivo y rico. Se trata de uno de los pocos recursos disponibles en alemán dentro del proyecto Abalar. Es un recurso multimedia apoyado en la plataforma Adobe Player y titulado "Ein Tag in Berlin" que trata todo lo que tiene que ver con un viaje a la capital alemana, desde los Verkehrsmittel , ein Zimmer buchen , die wichtigste Sehenswürdigkeiten und seine Beschreibungen así como ein Dialog in einem Restaurant .  Contiene numerosas actividades lúdicas, desde juegos de emparejar imagen con sonidos, escribir nombre e imagen, textos de comprensión, dictados, actividades tipo test hasta sopa de letras.

Berliner Geschichte

Liebe Studierende! Heute werden wir etwas über die Geschichte Berlins wiederholen bzw. zwischen 1945 und 1989. Hierunter lege ich euch ein selbstgemachtes Video über dieses Thema bei und ich hoffe, dass euch es gefällt👇. Berlin - Made with Moovly Quellen:  - https://de.depositphotos.com/106446526/stock-illustration-german-flag-sketch-and-brandenburger.html - https://www.demokratiewebstatt.at/uploads/pics/Teilung_Berlins_in_West_Ost__c__Parlamentsdirektion_Kinderbuero_der_Universitaet_Wien_Franz_Stuermer.jpg - Wikipedia --> Fahnen der Welt

Sprechender Avatar

Liebe Studierende! Seien Sie noch mal herzlich willkommen! Heute werden wir mit einem sprechenden Avatar arbeiten. Ein Beispiel kann unter diesem Link gefunden werden. Die Aktivität geht darum, einen sprechenden und individuellen Avatar zu schaffen, damit wir die Ausprache des Deutschen ausüben könnten. Unter der Ausprache vesteht man die Form, durch die man sich mündlich kommuniziert. Das hat eine enge Verbindung mit der letzten Übung, die wir schon gemacht haben, diejenige, die um einen Text auf einen Dialekt und auf Neuhochdeutsch geht (Schatzkarte). Auf diesen Fall werden wir nur den hochdeutschen Text verwenden. Aus diesem Grund werden wir diesen Text durch diesen Avatar mündlich machen und es laut bei uns selbst zu Hause wiederholen.

Deutsch im Vergleich zu anderen Sprachen

🔊Nach dem Anschauen des Videos werden wir in kleinen Gruppen darüber sprechen, welche Klischees über die deutsche Sprache und Kultur gibt es weltweit. Darüber hinaus können wir auch über die Klischees anderer Länder und Kulturen sprechen.